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观察,是通过我们的眼睛来认识事物,联想问题,发现规律。观察能力在孩子学习知识、发展智能过程中具有重要的作用。而观察能力的获得,又依赖于---的观察习惯。许多---科学家、作家、画家,都是以具备---观察力---的。观察能力是每一个学科领域都不能缺少的,在美术领域更是如此。美术是一门与观察有密切联系的视觉艺术,美术的一切活动都是以观察为基础的,因此---的观察习惯是提高孩子美术造型表现能力、---能力、形象思维能力和创造能力的坚实基础。
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艺术来源于灵感,它就是这样,少儿美术---,急于寻它时,它却隐匿了。当你不在意时,它又悄悄地显现了。少儿美术更是如此,没有技巧的方法是的方法,没有方法的技巧是的技巧,没有说教的教育是的教育。 在画画时乱涂对孩子来说不是坏事,这正说明孩子是无拘无束的。在孩子初试绘画时,在教学上应“先放开,后治理”在“乱中求治”,而不是一开始就把孩子放在框架内。
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儿童时期的美术教育应该遵儿童的生理,心理特点,少儿美术---,以儿童的创造、---为教育意识,不应该在教育中强加成年人意识,晋源区少儿美术培训,拨苗助长,甚至动以虚荣和功利剥夺孩子的自然发展的权利。
教育依赖于儿童成熟水平,因而,儿童尚末达到某种成熟时,就进行难度明显高于这一水平的教育活动,这是不适宜的。儿童在成年人以前就像儿童的样子,如果我们打乱了这个秩序,我们就要造成一些早熟的果实,它长得既不---,也不甜美,而且很快就会腐烂,我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
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